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作者：黄梅（黄梅，女，云南省社会主义学院教研室副教授）
摘自：《内蒙古统战理论研究》2010年第1期
2010年3月，在云南省社会主义学院院领导亲自率领下，首次在春季开学的“党外县处级中青年领导干部培训班”进行尝试，开设了“如何提高党外领导干部的合作共事能力”两个互动式专题教学，取得了较好效果，学员普遍反映：这种教学形式新颖，既有“灌输”讲授，又有互动交流，既有听课讨论，又有实践体验，课程内容、环节虽然丰富但不琐碎，有明确主题贯穿始终，能激发学习的内在动力潜能，对提高能力有很大的启发和帮助。现将这次教学实践活动的内容与体会作以下介绍。
一、两个专题课的教学设计
两课的程式设计虽各有异同，但自成体系，总体分为五个环节：第一环节教师讲授（基本内涵要义的讲授）；第二环节小组讨论；第三环节模拟辩论；第四环节教授讲授（对学员表现点评和小结，有针对性地阐述相关理论，提高学员的思考能力）；第五环节全班交流。
二、主要体会
1、课程设置要具有针对性
2、教学设计要明确培训目标
3、内容安排要设计好细节
4、教学过程要把握好方向
5、各环节要控制好进度
6、互动过程要调动好情绪
7、教师点评要注意好引导
互动教学能得到学员的充分肯定，使我们更加体会到教学方式的重要性，教学质量是教育培训的生命，也是衡量学员学习质量的根本标准，要保证教学质量，教学方式必须要适应学员的需求。（文化交流处彭碧燕摘）
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