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新中国即将迎来７５岁生日前夕，云南省爱国主义教育集中宣传活动在国歌作曲者聂耳的祖籍地玉溪市举办。全省多家单位与群众代表齐聚聂耳广场，利用一上午时间，通过升旗仪式、主题市集、集中展演等有内容、有效率、有温度的活动，高扬爱国主义旗帜，让爱国精神更广泛、更有效地在云岭大地播撒。笔者参与活动，发现２０２４年起正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》是本次活动宣传的重点内容。这部法律，有助我们深入思考如何爱国，找到开展爱国主义教育的正确方法，而玉溪的这次活动本身就是这部法律在实践中有效落地的鲜活案例。
为什么要在全体人民中开展爱国主义教育？爱国主义教育对“培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感，传承民族精神、增强国家观念，壮大和团结一切爱国力量，使爱国主义成为全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动”具有重大现实意义和深远历史意义。《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台，正是“为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量”。
爱国主义教育历来深受党和国家重视，但各地在实践中如何把握爱国主义教育的方向和原则？《中华人民共和国爱国主义教育法》第３至５条对此作了清晰阐述——“爱国主义教育应当高举中国特色社会主义伟大旗帜……”“……坚持中国共产党的领导，健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局。”“……应当坚持思想引领、文化涵育，教育引导、实践养成，主题鲜明、融入日常，因地制宜、注重实效。”这次活动从策划到落地，把握住了爱国主义教育的根本方向、原则，做到了“因地制宜、注重实效”。
在切入点的选取上，玉溪顺势而为，使用了全国独有的爱国主义高价值宣传资源——聂耳。被称为“人民音乐家”的聂耳出生于１９１２年，他的生命虽只有短短２３年，但由他作曲的包括《义勇军进行曲》在内的数十首革命歌曲却已传唱近百年，激发了一代又一代中华儿女爱国情。聂耳的生平事迹，平实但不平凡，既有优秀共产党员品格的体现，还颇具传奇色彩、人格魅力，是爱国主义教育素材中有较强故事性、感召力、传播力和不可替代的优质资源。在前段时间的巴黎奥运会上，拿下双人皮划艇项目世界冠军的云南运动员刘浩曾激动落泪，面对记者采访时自豪提及自己是聂耳的老乡，可见“聂耳”之于云南、中国乃至世界，在爱国情感表达上都已具有了重要符号意义。
习近平总书记２０２０年考察云南时，曾指出“云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的故事。比如，聂耳和国歌的故事……”云南省爱国主义教育集中宣传活动再一次着力擦亮习近平总书记提到的“故事”，以“聂耳和国歌”为核心元素，通过一场千人瞩目的升旗仪式、一次热热闹闹的爱国主题集市、一轮以爱国歌词为内容的书法创作展览、一出以聂耳和爱国内容为主题的舞台文艺汇演、一堂爱国主义教育的公开课，对《中华人民共和国爱国主义教育法》第６条“爱国主义教育的主要内容”涉及的９个项目中的许多内容都有涉猎和体现，比如——通过庄严肃穆的升旗仪式，向群众有力展示“国旗、国歌、国徽等国家象征和标志”；通过宣传展板对聂耳生平事迹的还原，生动讲述“中国共产党史”；通过舞台上的爱国歌舞汇演，集中展现“中国特色社会主义制度，中国共产党带领人民团结奋斗的重大成就、历史经验和生动实践”；通过知名书法家以爱国歌词为原型创作的专题书法展，有力体现“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”；而作为“１００位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”的聂耳，围绕他的先进事迹的宣传展示和艺术再造，无疑都是对“英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神”的发扬光大。
爱国主义教育，因概念本身具有的宏观、抽象性，在现实中“落地”“走心”的难度相对较大。这次活动仅用时约３小时，即完成至少５个现场项目的有组织、有规模的集中宣传互动，内容丰富，但紧锣密鼓，在活动的宣传节奏、平衡性把控上，做到了适可而止，而把更多、更持久的爱国主义教育留在日常。近几年，云南和玉溪的省、市各级领导曾多次专题研究、通盘规划爱国主义教育和地方发展等问题，经过地方社会各行业人们共同努力，已在玉溪建成“聂耳纪念馆”等多个场馆阵地，连续多年举办“聂耳音乐周”等活动，在运用“聂耳”品牌资源进行爱国主义教育宣传同时，也为玉溪和云南进一步打开知名度，为地方经济社会高质量发展注入了动能。
在参与本次活动过程中，笔者多次为聂耳和他的爱国精神感动，了解到不少自己此前掌握不充分的信息，比如《中华人民共和国爱国主义教育法》的具体内容，比如《义勇军进行曲》之前就有十多个不同版本国歌，比如田汉入狱后设法写在香烟壳上转到聂耳手中的国歌初稿，比如聂耳对国歌初稿中的一些用词的修改，还比如那些可能只属于青春的美好爱情故事与奋斗经历……我在想，参加活动的人们，一定也都会有各自收获。不知不觉中，大家都接受了一次《中华人民共和国爱国主义教育法》的普及和爱国精神的洗礼。
这次活动，是对《中华人民共和国爱国主义教育法》的有效落地实践，这部法律其实还涉及到爱国主义教育的职责任务、实施措施、支持保障等更多具体内容，值得我们认真学习。
今天，我们该如何爱国？如何开展爱国主义教育？《中华人民共和国爱国主义教育法》的正式施行为我们提供了部分答案，为我们持续追问、思考并付诸行动提供了指导框架和有益的经验借鉴。
作者 魏磊 中共云南省委政法委员会
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